【授業レポート】運動障害性構音障害｜言語聴覚療法学科

こんにちは！日本福祉教育専門学校です。
本日は、言語聴覚療法学科の授業風景をご紹介します。

今回の授業では、運動障害性構音障害をテーマに、言語聴覚士として臨床現場で求められる視点を、実践を交えながら学びました。

学生たちは少人数のグループに分かれ、実際に器具を使いながら、観察や評価の考え方を体験的に確認していきます。

授業は6人ほどのグループで進行し、さらにペアになって取り組む場面も。
順番に役割を交代しながら、互いの様子を見比べたり、気づいた点を共有したりと、教室内では活発なやり取りが行われていました。

実習中は、終始和やかな雰囲気がありつつも、学生たちの表情はとても真剣。

「どこを見て、どう判断するのか」「どんな声かけが適切か」など、一つひとつを丁寧に確認しながら取り組む姿が印象的でした。

教員は各グループを回りながら、学生一人ひとりの様子を見守り、ポイントを分かりやすく解説。

学生たちはそのアドバイスをすぐに実践に生かし、理解を深めていきます。

実際に体を動かしながら学ぶことで、座学だけでは得られない気づきが多くあったようです。