【授業レポート】失語症演習 | 言語聴覚療法学科

こんにちは！日本福祉教育専門学校です。

今回は、言語聴覚士をめざす学生たちが、実践形式での演習に取り組む様子をご紹介します。

12月8日(月)

当日は、3つの教室をZoomでつなぎながら同時進行で授業を実施。画面越しでも互いの様子を確認しながら、臨場感のある学びの時間となりました。

学生たちは少人数のグループに分かれ、役割を交代しながら演習に取り組みます。

どのグループでも、真剣な表情で向き合う姿が印象的で、教室内は自然と引き締まった空気に包まれていました。

授業中は、教員が各グループを回りながら、一人ひとりの様子を丁寧に確認。
声のかけ方や関わり方についてアドバイスを行い、学生からの質問にもその場で応じていきます。
学生たちも積極的に意見を交わしながら、より良い関わりを模索している様子でした。

12月23日(火)

別日の授業では、模擬患者を想定し、それぞれの役割を分担しながら、グループごとに発表を行いました。

発表後には、「どのような点を意識して取り組んだのか」といった振り返りがその場で行われ、教員からは「相手への気遣いが感じられますね」といった声かけもありました。

発表を聞く学生たちも真剣で、メモを取りながら耳を傾ける姿が印象的です。
質疑応答の時間には、学生から積極的に質問や意見が出され、教室内では時折、和やかな笑顔が見られる場面もありました。

さらに、資料やワークシートを用いながら、教員の解説をもとに考えを深めていく時間も設けられました。一つひとつの課題に一生懸命取り組む姿から、将来の臨床現場を意識した学びが、着実に積み重なっていることが伝わってきます。

言語聴覚士には、ことばを評価するだけでなく、相手の反応を丁寧に受け取り、支援へとつなげる専門性が求められます。
本校では、今後も実践型授業を通して、現場で求められる力を育てていきます！

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