授業レポート

【授業レポート】実習を支える、懇談会を開催しました｜介護福祉学科

【授業レポート】横浜市リハビリテーション事業団での社会福祉職の役割と働き方について｜社会福祉士養成学科

【授業レポート】地域で精神保健福祉士として働く卒業生の体験談｜精神保健福祉士養成学科（昼間部）

【特別講義】2025年 精神保健福祉士養成学科特別講義「子ども家庭福祉」第5回｜精神保健福祉士養成学科（昼間部）

【授業レポート】「現場のリアル」を知る──卒業生が語る精神保健福祉士としての今｜精神保健福祉士養成学科（昼間部）

【特別講義】2025年 精神保健福祉士養成学科特別講義「子ども家庭福祉」第4回｜精神保健福祉士養成学科（昼間部）

【授業レポート】“つながりの力”を感じる——AA（アルコール依存症からの回復を支える自助グループ）の実演ミーティング｜精神保健福祉士養成学科（昼間部）

＜オープン講座＞社会福祉の構造と学び方

【授業レポート】運動障害性構音障害｜言語聴覚療法学科

＜オープン講座＞家庭問題とヤングケアラー ～ソーシャルワーカーは何を考えるのか～

【授業レポート】総合演習I ― 社会的処方｜言語聴覚療法学科

【授業レポート】障がい児・者とのかかわりとSSWの現状｜社会福祉士養成学科

【特別講義】2025年 精神保健福祉士養成学科特別講義「子ども家庭福祉」第1回｜精神保健福祉士養成学科（昼間部）

【授業レポート】特養における自立支援介護の理論と実践｜社会福祉士養成学科（昼間部）

【授業レポート】精神科のクリニックとそこで働く精神保健福祉士の役割について | 精神保健福祉士養成学科（昼間部）

＜オープン講座＞業界理解 医療

就職ガイダンス（３）就職フェアの様子｜全学科対象

＜オープン講座＞巣立ち会の大切にしていること－出張講演に寄せて－

【授業レポート】精神保健福祉士援助実習に向けて｜精神保健福祉士養成学科（昼間部）

＜オープン講座＞高齢期の栄養摂取のポイントと「キューピーやさしい献立」について

＜オープン講座＞医療従事者から福祉人材に期待すること

【授業レポート】地域で働くPSWとして｜精神保健福祉士養成学科（昼間部）

【授業レポート】「実習先の概要」書き方と 地域アセスメント｜精神保健福祉士養成学科（昼間部）

【授業レポート】2025年度 就職ガイダンス（2）｜全学科対象