こんにちは！日本福祉教育専門学校です。 7月10日（木）、介護福祉学科では、第3段階実習に向けた「実習懇談会」を開催しました。   この懇談会は、実習を受け入れてくださっている施設の指導者の方々と、本校教員・学生が一堂に会し、今後の実習に向けた理解や連携を深めることを目的としたものです。     ■前半：実習に関する情報共有 前半のプログラムでは、学校から今年度の実習方針や、学生の傾向、記録や課題の進め方についてご説明しました。また、学生一人ひとりがより良い学びを得られるよう、指導時の配慮事項や支援ニーズについてもお伝えしました。 続いて、施設の指導者の方からは、日頃の実習指導で感じている課題や、学生への期待、指導の工夫についてご意見をいただきました。現場のリアルな声は、教員・学生にとっても貴重な学びの機会となりました。     ■後半：学生と指導者のグループワーク 後半は、学生と施設指導者が混ざったグループワークを実施しました。 「よい実習ってどんな実習？」「実習中に困ったこと／うれしかったこと」など、複数のテーマを設け、自由に意見を交換しました。 現場での実践を知る指導者の声に、学生たちは真剣なまなざしで耳を傾け、自身の考えや想いを言葉にして伝える姿が印象的でした。   今回の懇談会は、単なる説明会ではなく、「対話」を大切にした学び合いの場となりました。 実習は、学生にとって現場の“いま”を知る貴重な機会です。 日本福祉教育専門学校では、こうした機会を通して、より実りある実習の実現に向けたサポートを今後も続けてまいります。   ご協力いただいた各施設の皆さま、貴重なお時間を本当にありがとうございました。       介護福祉学科の学科ページはこちらから    *・。*・。*・。*・。*・。*・。*・。 通学1年で国家試験受験を目指します。 介護福祉士取得にご興味あるかたはオープンキャンパスへご参加ください。 ご来校お待ちしております(^▽^)/   ◆介護福祉士のオープンキャンパス◆ ～高校生・社会人向け　オープンキャンパス～ 資格・仕事の内容、カリキュラム・国家試験・就職・入試・学費サポートなど 目指す資格、入学に関する内容を教員・職員よりご案内します。 ■8月24日（日）・31日（日）13：30～15：00 ＞＞ご予約はこちらから  *+。+*+。+*+。+*+。+*+。+*+。+*  ]

こんにちは！日本福祉教育専門学校です。 本日は社会福祉士養成学科（昼間部）の授業風景をご紹介いたします。   今回は、横浜市リハビリテーション事業団から2名の職員の方をお招きし、「社会福祉職の役割と働き方」をテーマにした特別授業を開催しました。 「福祉の現場で実際にどのような仕事をしているのか」「社会福祉士の資格を取得した先には、どんなキャリアが広がっているのか」──学生たちが知りたいリアルな情報がたっぷり詰まった時間となりました。     まず、登壇者のお二人から、事業団の全体像や横浜市の福祉の仕組みについてわかりやすく解説していただきました。 横浜市リハビリテーション事業団は、1987年に設立され、横浜市から全額出資を受けて運営されている社会福祉法人です。 障害児・者の福祉の中核的役割を担い、療育・リハビリテーション・就労支援など、幅広いサービスを市内の各施設で提供しています。   【横浜市の特徴】 人口：約376万人（令和7年1月現在） 行政区：18区 地域包括支援センター：146か所 児童相談所：4か所 地域療育センター：8か所 高齢化率は25.4％、福祉ニーズも年々多様化している中、リハビリテーション事業団は地域に密着した幅広い支援活動を展開しています。     事業団では、約520名の職員が23職種に分かれ活躍しています。 そのうち約25％が社会福祉職（ソーシャルワーカー、生活支援員、就労支援員など）で、医師・看護師・リハビリ職・心理士・保育士など、多職種がチームで連携し、一人ひとりの利用者の生活を支えています。   事業団が運営する施設は、障害者支援施設から就労移行支援、地域療育センター、リハビリテーションセンターなど多岐にわたります。授業の中では具体的な業務内容も紹介されました。 ・療育相談事業：乳幼児健診での早期発見から療育につなげる支援 ・幼稚園・保育園巡回相談：現場へ出向き、子どもたちの成長支援 ・学齢障害児支援：小学生から中学生以降の子どもたちへの継続的支援 ・就労移行支援：働くことへのステップアップをサポート ・地域福祉相談支援：診察の有無を問わず、生活に関する様々な相談に対応   相談支援だけでなく、地域福祉の現場で調整・連携・支援計画の立案といった「コーディネーター的役割」も担っていることが印象的でした。     社会福祉士として活躍していく上で特に大切にしている「3つの力」についてもお話がありました。 ・コミュニケーション能力 利用者や家族、医療・福祉の他職種との協働の中で最も重要とされる力。相手の話を聴き取り、支援者として信頼されることが大切です。 ・学ぶ力 地域や制度は日々変化しています。福祉のプロとして、常に最新の情報・知識を学び続ける姿勢が求められます。 ・熱い情熱 「利用者の笑顔のために何ができるのか」を問い続け、現場の課題と向き合い続ける情熱こそ、社会福祉職の源泉です。   福祉の現場を知り尽くしたプロフェッショナルの言葉は、学生たちにとって、自身の将来像を具体化するきっかけになったようです。 「利用者の笑顔のために、地域の福祉を支える」。 その使命感とやりがいに触れることができた今回の授業。社会福祉士として目指す道の魅力や可能性を改めて実感する一日となりました。 社会福祉士養成学科では、今後もこうした“現場のリアル”を学ぶ機会を大切にしながら、実践力のある福祉人材を育ててまいります。   社会福祉士養成学科（昼間部）の学科ページはこちらから 社会福祉士養成科（夜間部）の学科ページはこちらから   *+。+*+。+*+。+*+。+*+。+*+。+* 通学1年で国家試験受験を目指します。 社会福祉士取得にご興味あるかたはオープンキャンパスへご参加ください。 ご来校お待ちしております(^▽^)/   ◆社会福祉士のオープンキャンパス◆ 資格・仕事の内容、カリキュラム・国家試験・就職・入試・学費サポートなど 目指す資格、入学に関する内容を教員・職員よりご案内します。 ■8月24日（日）・31日（日）10：30～12：30 ＞＞ご予約はこちらから *+。+*+。+*+。+*+。+*+。+*+。+*]

こんにちは！日本福祉教育専門学校です。 本日は、精神保健福祉士養成学科の授業の様子をご紹介します。     精神保健福祉士養成学科では、地域で活躍する卒業生2名をお招きし、「地域で精神保健福祉士として働く卒業生の体験談」のテーマでお話していただきました。在学中の実習の意義や、現場でのやりがい・学びについて、貴重なお話をいただきました。 【前半】精神科医療と地域生活の架け橋として──熊谷晴香さん 最初の講師は、2023年度卒業生の熊谷晴香さん。 医療法人社団清心会 藤沢病院を母体とする共同生活援助「はうす・ぽぽ」で生活支援員として勤務されています。 熊谷さんは「自分にしかできない仕事がしたい」「自身の家族の経験を活かしたい」との思いから精神保健福祉士を志しました。現在は精神科病院とグループホームを行き来し、統合失調症などの精神疾患を持つ方々の生活支援を担当。入 院治療後も地域で安心して暮らせるよう支援しています。 学生時代の実習では、「実習目標を立て、利用者さんとの関わりから多くの学びを得た」と振り返ります。「まずは自分と家族の体調管理が大事」「実習は自己認識の場」と、心のケアの大切さにも触れました。 国家試験対策では、テキストを絞り、過去問を繰り返す勉強法を実践。専門科目は授業のレジュメを有効活用しながら効率的に学習したそうです。 最後に「実習は授業の知識が立体的に見える貴重な場。ぜひ実習を楽しんでください！」と、後輩たちへエールを送ってくれました。 【後半】「働くこと」を支え、社会参加を後押しする──白根直人さん 続いての講師は、2023年度卒業生の白根直人さん。特定非営利活動法人わくわくかん（東京都北区）の就労支援センター北わくわくかんに勤務されています。 白根さんは、精神障がい者の方々の就労支援を担当し、生活面も含めた包括的なサポートを行っています。 「利用者さんの“できること”を活かし、自分らしく働けるようサポートすることが大切」と話します。 「利用者にとって支援者が新人かどうかは関係ない。 だからこそ、責任を持って丁寧に関わることを大切にしている」と現場で意識しているポイントを説明。 利用者さんの趣味や好きなことを知ることも、関係性づくりの鍵と教えてくれました。 また、「自分の感情と向き合う大切さ」「先生方への積極的な質問の必要性」「“なぜ”の姿勢で学ぶこと」など、学生時代の反省点も率直に語ってくれました。 最後には、「実習・試験と大変な日々が続くけれど、終わってみたらかけがえのない日々になります」と温かい言葉で締めくくりました。 今回の講義では、医療・生活支援・就労支援と、異なるフィールドで活躍する卒業生のお話を通して、現場で求められる視点や心構えについて学ぶ貴重な機会となりました。 日本福祉教育専門学校では、これからも「現場で活きる学び」を大切にし、学生一人ひとりの成長を後押ししていきます。   精神保健福祉士養成学科（昼間部）の学科ページはこちらから   ＊ … * … ＊ … * …＊ … * … ＊ … * … ＊ … * … ＊ 通学1年で国家試験受験を目指します。 精神保健福祉士取得にご興味あるかたはオープンキャンパスへご参加ください。 ご来校お待ちしております(^▽^)/   ◆精神保健福祉士のオープンキャンパス◆ 資格・仕事の内容、カリキュラム・国家試験・就職・入試・学費サポートなど 目指す資格、入学に関する内容を教員・職員よりご案内します。 ■8月24日（日）・31日（日）10：30～12：30 ＞＞ご予約はこちらから  *+。+*+。+*+。+*+。+*+。+*+。+*]

こんにちは！日本福祉教育専門学校です。 本日は、 精神保健福祉士養成学科（昼間部）の在校生インタビューをお届けします。     ▼お名前・年齢：熊木優一さん(20代) 所属学科： 精神保健福祉士養成学科（昼間部） 最終学歴：ルーテル学院大学出身 入学前の前職：なし   ――――――――――――――――――――― Q1／この学校・学科を選んだきっかけや経緯をお聞かせください。 ――――――――――――――――――――― 日本福祉教育専門学校の精神保健福祉士養成学科に注目したのは、中学・高校時代にお世話になっていたスクールカウンセラーの助言がきっかけでした。 大学時代はカウンセラーを目指していたものの、諸事情により断念。しかし、相談援助の仕事への思いは断ち切れず、再びスクールカウンセラーに相談したところ、「日本福祉教育専門学校はとても良い学校だよ」と勧めていただきました。信頼している方の熱意ある言葉に背中を押され、まずはオープンキャンパスへの参加を決めました。 オープンキャンパスでは、学科の説明・模擬講義・個別相談が実施されており、模擬講義では専門用語が少なく、非常にわかりやすい印象を受けました。個別相談では、学費などの質問にも職員の方が丁寧に対応してくださり、とても好印象でした。 この体験を通して、自分自身の成長について真剣に考えた結果、日本福祉教育専門学校が最善の選択だと判断し、入学を決めました。   ――――――――――――――――――――― Q2／入学前と入学後で印象が変わったことはありますか？ ――――――――――――――――――――― 入学前は、1年間で国家試験に合格することを目的とした、試験対策中心の授業が多いのではと予想していました。しかし、実際に授業を受けてみると、その印象は大きく変わりました。 試験対策に偏ることなく、精神保健福祉士として現場で活躍するために必要な知識や技術の習得に力を入れた授業が行われています。理解よりも暗記を重視した授業が苦手な私にとって、このような学びのスタイルはとてもありがたく、安心して取り組むことができています。     ――――――――――――――――――――― Q3／授業や実習、クラスの雰囲気などはいかがですか？ ――――――――――――――――――――― 授業は、自分の成長につながる内容が多く、非常に有意義だと感じています。たとえば、コミュニケーションをテーマにした授業では、対人スキル向上のきっかけを得ることができました。また、「受け止める姿勢」を学ぶ授業では、自分の中で受け入れにくいことに気づき、それを少しずつ受け止められるようになっています。 実習では、精神保健福祉士としての姿勢について深く考えさせられます。授業では座学が中心ですが、先生やゲストスピーカーから語られる現場の話を通して、専門職として求められる姿勢を学び、自分との距離を見つめる機会となっています。 クラスの雰囲気もとても良く、年齢・学歴・職歴が異なるクラスメイトたちと、互いを尊重し合いながら学べる環境です。内気な性格の私にとって、周囲の仲間が話しかけてくれることが心の支えになっています。   ――――――――――――――――――――― Q4／卒業後の希望の就職先、将来の目標や夢についてお聞かせください。 ――――――――――――――――――――― 卒業後は、児童相談所で働きたいと考えています。 精神保健福祉士のカリキュラムには、社会福祉士のような「児童・家庭福祉」に特化した科目がありません。この点が気がかりでしたが、児童福祉分野の先生に相談したところ、「精神保健福祉士も児童福祉の現場で求められている」と教えていただきました。 児童相談所には、児童と保護者の双方が相談に訪れます。なかには精神的な課題を抱える方も少なくなく、そうした支援には精神保健福祉士の視点も必要だということです。 カリキュラムの面で公務員試験において不利な面もあるかもしれませんが、私は児童と保護者の「こころの支援」と「人権擁護」を通して、誰もが安心して暮らせる社会の実現に貢献したいと考えています。今できることに全力で取り組んでいきたいです。   ――――――――――――――――――――― Q5／これから入学を検討している方へメッセージをお願いします。 ――――――――――――――――――――― 1年間で国家資格取得を目指すカリキュラムのため、学校生活は想像以上に忙しく、私自身も帰宅すると強い疲労を感じることがあります。復習が思うように進まず、不安になることも少なくありません。 だからこそ、心身の健康を第一に考えるようにしています。無理をして体調を崩しては意味がありません。これから入学を検討されている方にも、無理のない選択をしてほしいと思います。 入学後も、ご自身のペースを大切にしながら心と体の健康を守って、充実した学生生活を送っていただきたいです。そして、いつか一緒に精神保健福祉士として活躍できる日を楽しみにしています。   熊木さん、インタビューにご協力いただきありがとうございました！ これからのご活躍を心より応援しております！     精神保健福祉士養成学科（昼間部）の学科ページはこちらから   ＊ … * … ＊ … * …＊ … * … ＊ … * … ＊ … * … ＊ 通学1年で国家試験受験を目指します。 精神保健福祉士取得にご興味あるかたはオープンキャンパスへご参加ください。 ご来校お待ちしております(^▽^)/   ◆精神保健福祉士のオープンキャンパス◆ 資格・仕事の内容、カリキュラム・国家試験・就職・入試・学費サポートなど 目指す資格、入学に関する内容を教員・職員よりご案内します。 ■8月24日（日）・31日（日）　10：30～12：30 ＞＞ご予約はこちらから  *+。+*+。+*+。+*+。+*+。+*+。+*]

こんにちは！日本福祉教育専門学校です。 8月24日（日）のオープンキャンパスでは、「卒業生の話を聞いてみよう！」スペシャルオープンキャンパスを開催します！ 今回のテーマは、【卒業生に聞く】医療機関で働く精神保健福祉士とは 子育て×通学×就職です。   　 　時間：10：30～12：30 　場所：本校舎 ※校舎が2つあります。ご注意ください。 　担当：白須先生   ■【卒業生に聞く】医療機関で働く精神保健福祉士とは 子育て×通学×就職 精神保健福祉士養成学科の卒業生をゲストとしてお迎えします。 40代でキャリアチェンジを目指し子育てと学業を両立しながら通学し、精神保健福祉士の資格を取得。現在は医療機関にて、精神保健福祉士として活躍されています。当日は、子育てと学校生活の両立方法や、国家試験の勉強法、そして現在の仕事の内容などをお話しいただきます。 子育て中の方や、医療機関での就職に関心のある方におすすめのイベントです。 ぜひ、ご来校をおまちしております。貴重な機会をお見逃しなく！！   >>>ご予約はこちらから     ■精神保健福祉士養成学科（昼間部）について   精神保健福祉士養成学科（昼間部）の学生は、4年制大学を卒業してすぐに入学される方から社会人として様々な経験を経て精神保健福祉士を目指す方まで、多様性に富んでいます。 精神保健福祉士は、それまで学んできた教育分野や経験してきた人生が様々であっても、それを活かして働くことのできる国家資格であり、職業です。 1年間という短い学びの時ですが、大きな変化と成長が可能となる場を提供します。     精神保健福祉士養成学科（昼間部）　岡﨑 直人       精神保健福祉士養成学科（昼間部）の学科ページはこちらから   ＊ … * … ＊ … * …＊ … * … ＊ … * … ＊ … * … ＊ 通学1年で国家試験受験を目指します。 精神保健福祉士取得にご興味あるかたはオープンキャンパスへご参加ください。 ご来校お待ちしております(^▽^)/   ◆精神保健福祉士のオープンキャンパス◆ 資格・仕事の内容、カリキュラム・国家試験・就職・入試・学費サポートなど 目指す資格、入学に関する内容を教員・職員よりご案内します。 ■8月24日（日）・31日（日）10：30～12：30 ＞＞ご予約はこちらから  *+。+*+。+*+。+*+。+*+。+*+。+*]